由于电晕19流行，许多教育机构都通过在线课程和家庭学习来进行课程设置，以避免拥挤。但是，据报道，实际上已转为在线课程的美国公立学校学生成绩的下降正在加剧。
在美国，学生的成绩通常分为五个等级：A，B，C，D和F。根据美国弗吉尼亚州费尔法克斯县公立学校的内部分析，该课程的主要课程是从2020年3月开始，从2020年9月8日至10月30日，至少有两门科目获得F的学生被发现，高中生人数为9.698，比去年同期增长83％。此外，家庭收入低的学生的成绩下降尤为明显，西班牙裔等非英语的学生也很突出。
但是，并非所有人的学习成绩都显着下降，过去几年来表现良好的学生的成绩比过去几年对课程成就模式的保留要好一些。尽管如此，过去几年成绩差的学生获得C，D或F的人数比往年有了爆炸性的增长，费尔法克斯县公立学校解释说，根据分析结果，学生之间的差距正在扩大。
不仅仅是在这里，切换到在线课程的学生突然停学了。在德克萨斯州休斯敦的一项调查中，至少有两个科目的超过40％的学生被拒绝。另外，在明尼苏达州圣保罗市的公立学校上学的高中生中有40％被发现不合格。
一位专家发现，诸如家庭的社会和经济地位，种族以及父母是否会说英语等因素构成了学生的学术背景或考试成绩的三分之二，使一些学生可以在家而不是在学校学习语言和数学。指出您被剥夺了机会。
从2020年秋季开始，费尔法克斯县公立高中将优先针对母语非英语的学生，残障学生以及从幼儿园到小学的年轻学生恢复上学。但是，某些地区出现了问题，因此必须停止恢复计划，并决定继续在线学习。
当然，为了解决学生成绩差的问题，我们也在审查学期的延长，并且我们正在实施一项成绩改进计划，其中每个主题每周要在一个小时内进行家庭作业，并且还要进行额外的测试。积极进行。但是，一位老师抱怨说，即使他们正在努力提高自己的成绩，在150名学生中，有50-70％的学生被评为D或F。美国校长和老师支持组织表示，美国全国中小学校长协会（NASSP）他说，美国的教育正处于崩溃的边缘，并指出，目前的情况与学校老师试图用扫帚遏制海啸的情况相同。相关信息可以在这里找到。